REVISTA I.E.S. MATA JOVE
2017-2018
INTRODUCCIÓN
-Vivimos en mundo de mucha violencia, ésta presentando en todos los niveles de asociación afectando a la convivencia.
- Los fenómenos de violencia escolar se han producido siempre, y quizás con mayor intensidad. Ahora son visibles porque afectan a más personas, y porque los medios de comunicación, los padres madres de alumnos en general, se han hecho mucho más sensible a todo relacionado con la educación y como es lógico a este tipo de fenómeno de manera especial
-Este tema es algo real, que está bastante implícito en esta sociedad y ataca a los mismos niños de los colegios e institutos.
-Niños y niñas que son víctimas todos los días de constante acoso y agresiones por partes de sus compañeros y compañeras que sin piedad alguna se ensañan con aquel que es más débil y diferente.
.Implica insultos, crear rumores, vejaciones aislamientos insultos sociales, motes, agresiones, amenazas etc.
EL INICIO DEL ACOSO
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A pesar de que el acoso es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta de la creciente violencia escolar, este comportamiento es tan rudimentario como el hombre sí mismo. La agresión como respuesta y la necesidad de marcar el control sobre un territorio ha sido algo que nos ha caracterizado como raza, y que de algún modo nos ha permitido evolucionar, aun cuando la violencia no es la forma más adecuada para defenderse
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Una de las personas que más investigaciones y estudios ha realizado para cambiar el acoso es el profesor Norvego Dan Olweus, quien aborto el caso de tres suicidios de alumnos en el norte de Noruega, ocurrido en 1982.
Tipos de bullyng
.Físico: Empujones, patadas, agresiones con objeto.
.Verbal: Insultos y motes, menos precio en publico , resaltar defectos físicos.
.Psicológicos: Socavan la autoestima de los individuos y aumentan su temor.
.Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo de compañeros alejándolos del grupo.
Daños materiales: Romper la ropa, libros, material escolar y objetos personales
.Acoso directo. Es la forma más común de los niños. Peleas y agresiones físicas.
CIBERBULLYING
-Las víctimas son en su mayoría adolescentes de entre 12 y 17 años y las mujeres son más propensas a sufrir bullying.
El Cyberbullying (Maltrato o agresiones a través de mensajes de texto, de voz, o de fotos videos o audios subidos en las redes sociales.
Afecta a millones de jóvenes alrededor del mundo y preocupa a profesionales de la salud, padres y adolescentes.
-En la actualidad , el Cyberbullying resulta relevante por la gravedad de sus consecuencias , la dificultad de prevención y el alto grado de prevalencia.
En España desde hace tres años a aumentado el llamado Bullying un 240%, en España cada vez más visible , tiene un mayor respuesta y una mayor sensibilización social.
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La edad de los acosadores es más baja en el cyberbullying , una realidad cada día más contundente.
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Las estadísticas de acoso de bullying en España cada vez son más altas teniendo un aumento del 22%.
La información es sacada de (Bullying sin fronteras)
Acoso Escolar (Grupo A)
1. ¿Qué objetivos pretendes conseguir?
Descubrir si en el instituto hay acoso escolar (Todos)
Se descubrirá mediante encuestas (Adrián, Andrea)
Habrá patrullas para observar el comportamiento relacionado con el acoso escolar (Darío, Juan Carlos)
En caso de que se vea se informará al profesor más cercano (Todos)
Empatizan con los acosados (Judith, Emmanuel)
2. Nombra al jefe, ¿Qué cualidades debe tener?
El jefe será Darío, sus cualidades son; Es una persona seria, es responsable, sabe arrastrar al equipo y sabe tomar decisiones adecuadas.
3. Motivación para el equipo como va a ser.
El equipo se siente realizado ayudando a otras personas, y haciendo nuestro un instituto un lugar mejor.
4. Buen ambiente en el trabajo, ¿Cómo va a ser?
Nos llevamos todos bien, no hay conflicto entre nosotros.
Si algo no te gusta, se dirá.
5. Gran nivel de comunicación y cohesión y como se realiza.
Nos respetamos todos y hay buena comunicación.
Si hay algún fallo la culpa no se echará a alguien en particular, la culpa es de todos.
6. Realiza reuniones periódicas para debatir y decidir sobre los autores en los que convenga conocer la opinión de todo el equipo
Quedaremos dos veces a la semana para debatir ideas y dar nuestras opiniones. Las reuniones serán de 60 min.
7. Una evaluación periódica del trabajo para detectar posibles diferencias y poder tener medidas correctas.
Evaluaremos una vez a la semana en una de las reuniones dichas para si cometemos errores corregirlos entre todos.
8. Resolver las dificultades, no buscando culpables si no soluciones
Si hay errores tomaremos medidas, sin echarle la culpa a nadie. La culpa es de todos
9 Una buena comunicación con el resto del grupo.
Respetar el turno de hablar, como también respetar las opiniones de los demás
AQUÍ OS DEJO EL DOCUMENTO WORD Y EL POWERPOINT CON EL RESUMEN DEL TRABAJO